职业学院学生英语学习动机的多维度剖析与提升路径——基于典型个案的深度研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着经济全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在职业教育领域，英语能力已成为衡量学生综合职业素养的重要指标之一，对于学生未来的职业发展和个人成长具有深远影响。

职业学院作为培养应用型技术人才的重要基地，英语教学是其课程体系的重要组成部分。然而，当前职业学院的英语教学现状却不容乐观。一方面，职业学院学生的英语基础普遍较为薄弱，学习能力和学习习惯参差不齐。许多学生在进入职业学院之前，由于各种原因，未能打下坚实的英语基础，导致在后续的英语学习中面临诸多困难。另一方面，