中国英语学习者请求语习得的多维度探究：特征、影响因素与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，在国际交流中占据着举足轻重的地位。在中国，英语教育受到了广泛重视，从基础教育阶段到高等教育阶段，英语都是一门核心课程。随着英语学习的普及，越来越多的中国英语学习者有机会参与到国际交流活动中，与英语母语者及其他非母语者进行沟通互动。然而，大量的实践和研究表明，中国英语学习者即便在语法、词汇等方面达到了一定水平，在实际运用英语进行交流时仍常常面临诸多困难，尤其是在请求语的使用上，存在着显著问题。

请求语作为一种重要的言语行为，在日常交流、商务沟通、学术探讨