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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于信息技术2.0的小学语文课堂互动模式创新

引言

尽管信息技术2.0工具的应用逐渐增多，但部分教师对其认知和使用仍存在一定的差异。有些教师能够熟练运用信息技术2.0工具，充分利用其优势来进行课件制作、课堂互动、学生学习评估等；另也有一些教师对信息技术工具的使用存在畏难情绪，缺乏专业的培训和实践经验，导致其在教学中无法有效地利用这些工具。整体来看，教师的技术素养和培训需求仍然是信息技术2.0工具有效应用的重要因素。

借助信息技术2.0，教学资源的获取和利用变得更加灵活，学生能够根据自己的需求选择不同的学习路径。通过学习平台，学生可以自由选择适合