“读讲思”大概念教学设计——统编版五年级上册《古人谈读书》

教学目标

1.认识“矣、岂”等2个生字，会写“谓、诵、岂”等3个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能借助注释，理解课文大意，明白“心到”“眼到”“口到”的逻辑关系。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学重难点

1.学会“读书有三到”的读书方法，并能够将其应用到实际阅读中。

2.理清朱熹的四句话之间的逻辑关系，把握文段要点并背诵课文。

教学过程

一、情境导入，发起活动

1.发布活动：装饰班级图书角的墙壁（确定用读书名言装饰）

2.回顾学过的名言

3.出示单元导语页，导入新课。（指名