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小学数学综合与实践跨学科教学设计

在知识蓬勃发展的新时代，数学教学工作需要与时俱进。如何更好地培养具有综合实践能力、终身学习意识、跨学科素养的时代新人，是教育工作者关注的问题。为此，教师应加强对综合与实践课的重视，优化教学过程，设定清晰的育人目标，丰富实践内容，实现跨学科引领。在此，本文以人教版三年级下册“制作活动日历”为例，对数学跨学科教学设计工作展开简要分析。

2022年版的义务教育课程方案和各科课程标准指出，各门课程需要用不少于10%的课时进行跨学科主题学习设计，以便发挥课程协同育人功能，并明确指出，教师需要给予综合与实践领域高度关注，通过跨学科主题学习和项目式学习的多样化方式，使学