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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学语文课外阅读与课堂阅读的结合方式

前言

当前小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养面临着诸多挑战。如何突破现有教学模式，创新教学手段，激发学生的阅读兴趣，丰富课外阅读资源，完善评价体系，并提高教师的专业素养，已成为亟待解决的重要问题。

不同学生在阅读能力上的差异较大，而目前的评价体系较为统一，忽略了学生个性化学习需求。每个学生的阅读进度和兴趣不同，教学评价没有根据学生的不同特点进行有效的调整和细化，导致部分学生在传统评价体系下得不到充分的反馈和改进空间。

小学阶段的语文教学课程安排紧凑，通常没有足够的时间进行系统的阅读教学。教师往往被课程进度