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乡村幼儿园音乐教学现状及问题和解决策略

摘要

随着素质教育在我国的不断推进，音乐教育已经成为基础教育中最基本的内容，学龄前儿童音乐教育逐渐成为一个教育主题，尤其是做为幼儿一项重要的生活活动。然而，农村音乐教学存在着教学目标不够全面、音乐教学活动多样性不足、音乐教学活动设计新意不足等，影响着农村幼儿园音乐教学的质量。在当前新时期，农村幼儿教育必须要注重培养孩子们的创造力，让他们感受到音乐学习带来的乐趣，从而使其获得身心发展。农村幼儿园音乐教育对加快幼儿人生成长具有重要价值。因此，研究农村幼儿园幼儿音乐教育具有一定意义。本研究