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高等教育出版社《学前儿童心理发展概论》

教学活动设计

专业

学前教育专业

单元名称

第七章学前儿童个性的发展

第二节学前儿童性格的发展

课程名称

学前心理学

授课学时

3

授课类型

□√理论型□理实一体型□实践型

教学目标

了解性格的含义，影响因素，学前儿童性格的年龄特点以及学前儿童性格的培养对策。

掌握运用科学方法学培养学前儿童良好的性格的能力。

3.树立对性格差异儿童的正确认识，热爱儿童、尊重儿童的个体差异。

教学重点

运用科学方法学培养学前儿童良好的性格的能力。

教学难点

树立对性格差异儿童的正确认识，热爱