第四章;本章主要学习内容;

第一节主题活动与环境创设概述;一、主题活动的内涵与基本特点;（二）主题活动的基本特点

1.整合性

主题活动不同于学科活动。学科活动是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科自身的逻辑顺序为单位组织和实施教学的课程，对课程评价的标准是目标是否达成。主题活动则是将各个学科科目的教学内容综合到一个网络状的主题之中。总之，主题活动是围绕某一主题，涉及健康、语言、社会、科学等多个领域的活动。;2.生成性

主题活动需要预设，如初步确定主题活动目标、初步编制主题活动网络。但是，主题活动不能仅停留在预设。这是因为，主题活动在本质上具有生成性品质。教师需要以初始预设的活动目标、活