基于图式理论与阅读模式的高中生散文阅读理解力提升策略探究

一、引言

1.1研究背景

在高中语文教学体系里，散文阅读占据着极为重要的地位。散文作为一种独特的文学体裁，凭借自由灵活的表达方式、真挚浓郁的情感抒发以及深邃的思想内涵，在培养学生语文综合素养方面发挥着关键作用。通过阅读散文，学生不仅能够深入品味作者细腻的情感与深刻的思考，还能有效提升语言理解与运用能力，锻炼思维，培养审美情趣，传承和理解文化，进而实现语文核心素养的全面发展。

然而，当前高中生的散文阅读理解力却普遍存在不足。在实际教学过程中，诸多问题逐渐暴露出来。一方面，部分教师的教学方式仍较为传统，多采用灌输式教学，侧重于知识的传授，