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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中语文整本书阅读教学中学生兴趣激发策略

前言

学校应当根据学生的兴趣和年龄特点，精心挑选具有教育意义、文学价值和思想深度的整本书，丰富学生的阅读材料。通过多样化的书籍选择，激发学生的阅读兴趣，并拓展他们的阅读视野。鼓励学生根据个人兴趣选择课外阅读书目，培养自主学习的能力。

整本书的阅读不仅涉及语文学科的内容，也与历史、社会学等其他学科相关。学生在整本书阅读过程中常常会遇到一些背景知识的缺乏，这要求教师能够跨学科地进行协调与合作，帮助学生在多学科的框架下深入理解书籍的内容。由于学科间的沟通不足，学生往往无法从更广泛的视角来全面解读整本书。

目前