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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

利用主题意义探究提升初中生批判性思维能力

说明

学生在主题意义的探究过程中，教师应鼓励学生自主学习和思考。在课堂教学之外，教师可以为学生提供一些主题相关的延伸阅读材料，鼓励学生在课外自行探讨相关话题。通过这种方式，学生能够培养主动思考和自我学习的能力，进而在不断的自主探索中提高对主题意义的理解和把握能力。

尽管许多学校在提升英语教学质量方面做出了努力，但由于资源配置的不均衡，部分学校无法提供充足的阅读材料和优质的教学环境。尤其是在一些教育资源较为匮乏的地区，学校难以提供丰富的英语阅读素材，无法有效支持学生的课外阅读和兴趣培养，这使得学生的阅读水