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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

跨学科视角下史料实证素养在初中历史教学中的应用

前言

历史教学中的史料实证素养培养，鼓励学生从多方面收集和对比史料，通过查证不同史料中的信息，学生逐渐学会从多个角度审视问题，从而锻炼了他们的批判性思维能力。这种能力在面对现实问题时，能帮助学生避免盲目从众，保持独立思考，做出理性判断。

家庭教育在学生学业成长中起着重要作用，但在史料素养的培养方面，很多家庭缺乏足够的重视。许多家长对于史料的实证分析缺乏认知，不能为孩子提供相关的学习支持，导致学生在学习过程中缺乏来自家庭的有效引导。家庭教育的支持不足，使得学生在史料素养的培养过程中往往难以形成有效的