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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于项目驱动的创新实践能力培养方法与路径

说明

随着科技与社会需求的不断变化，传统的工程教育模式逐渐暴露出无法适应当今技术革命与社会需求的短板。因此，教育界逐步提出以新工科为背景的创新性工程教育理念。新工科背景下的工程教育不仅要求培养学生的基础工程知识，还要求学生具备更高的创新能力、跨学科的综合素养及自主学习的能力。此类理念的转变，标志着教育模式从单纯的知识传授向培养创新性、综合性能力的转变。

工程认证标准往往设有明确的评估指标体系，这些评估指标不仅关注学生的基础学科知识，还强调学生的创新实践能力。通过多维度的评估体系，认证标准将创新能力的培养