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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

乡村教育数字化转型中的地方特色与创新探索

前言

信息技术为学生提供了更多自主学习的机会，学生可以通过互联网自主选择学习内容，进行个性化学习。信息技术基础设施不足使得乡村学生难以充分利用网络资源进行自主学习，限制了学生自主学习能力的培养，也影响了学生学习兴趣和动力的提升。

信息技术的普及使得社会对教育的认知逐渐转向更加现代化和多样化的方向。乡村地区由于信息技术基础设施的匮乏，很多家长和社区成员难以通过互联网了解教育的最新发展和改革动态，导致乡村教育的社会认知和参与度较低，进一步加剧了城乡教育发展的差距。

信息技术基础设施不足导致乡村学校无法有效接