基本信息

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文档摘要

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《金字塔》教学设计

【教学目标】

1.认识“译、愧”等10个生字。

2.能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。

3.初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。

【教学准备】

学习单、课件

【教学过程】

一、情境导入，明确任务

足下万里，移步换景。各位同学，这个单元我们走进了风光旖旎的水上之城威尼斯和牧场之国荷兰，这节课我们继续走进世界文化遗产——埃及金字塔，争当文化小使者，让更多的人了解它。板书课题，齐读。

【设计意图：以单元人文主题“世界文化遗产”为脉络，创设“文化小使者”实践情境，将金字塔学习融入文化传播任务中。通过勾连威尼斯、荷兰等前期学习内容，构建“文化之旅”