“教学评一体化”教学设计——统编版五年级下册《自相矛盾》

教学目标

1.能有韵味的朗读课文。背诵课文。

2.理解文言文的意思，生动的表达。

3.能从课文中领悟到做事不能夸大其词，要实事求是，言行一致，不要自相矛盾的道理。

4.对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。

教学重难点

1.理解课文的意思文言文的意思，生动的表达

2.领悟做事不能夸大其词，要实事求是，不要自相矛盾的道理。

教学过程

一、回顾导入

结合已学课文（如《守株待兔》《掩耳盗铃》等寓言故事），提问“同学们，以前学过的寓言再读时，是不是发现了新的道理？”引导学生思考“重读故事能有新收获”；随后播放AI韩非子动画