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文档摘要

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《慢性子裁缝和急性子顾客》教学反思

《慢性子裁缝和急性子顾客》作为三年级第八单元的开篇课文，本课聚焦“复述故事”这一语文要素，授课中，我注重引导学生掌握借助表格梳理信息、按顺序复述的方法。本课设计为两课时，第一课时以“梳理内容、初步复述”为主，第二课时侧重“生动演绎、深化表达”。结合教学实践，现将第一课时反思如下：

一?、目标达成：聚焦基础，梯度推进

1.字词教学：依托学情，精准突破

针对三年级学生已具备自主识字能力的特点，本课字词教学以“前置预习+课堂聚焦”为主线展开。课堂上，重点突破多音字“缝”“夹”的语境运用，通过创设“书包开缝，用针线缝补”“夹着布料去做夹袄”的具体语境，引导学生辨析