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从“怕写”到“乐写”，从“写得出”到“写得好”

通过4月11日于龙港区龙程小学召开的“AI赋能读写”教学研讨活动，关于小学生习作的教学和指导，以及AI辅助教学方面给予了我这个一线教师极大的帮助和引领，同时也引发了我深度的思考。??

我认为学生不愿意写作文的主要原因如下：

不知道写什么；知道写什么但是不知道怎么写；知道怎么写，但写不出文学味的作文，像流水账一下枯燥无味。

关于如何引导小学生写出作文，写好作文，写出文学味的作文，我认为需要结合学生的年龄特点、认知规律和兴趣需求，从兴趣激发、素材积累、方法指导、评价反馈等方面综合施策。我的收获和