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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

创意写作课程中大语言模型与传统写作教学的整合路径

引言

在传统的写作教学中，学生通常需要等待教师批改作业之后才能获得反馈，而大语言模型能够在写作过程中实时提供反馈。学生可以随时向模型请教疑问，获取关于语言表达、结构安排等方面的即时反馈。这种即时性和多样性不仅能够让学生及时纠正错误，还能够帮助他们更好地理解创意写作的技巧。

大语言模型还能够通过高效的信息处理和分析能力，帮助教师更好地管理课堂，提升课堂互动效率。模型可以帮助教师实时掌握学生的写作进度和质量，对学生的表现进行数据化分析，及时发现问题并提供解决方案。这种实时反馈能够大大减轻教师的工作负