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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

高中英语写作教学中生成式AI与教师角色的互补性分析

前言

随着生成式AI技术在教育领域的应用越来越广泛，教师的角色也在发生变化。传统的教师职责主要集中在讲授知识和批改作业上，但在AI技术的辅助下，教师将更多地转向学生的个性化指导和问题解决方面。如何提升教师在AI辅助教学中的专业素养，以及如何确保AI技术的普及不导致教育资源的过度依赖，也是未来生成式AI技术应用中需要关注的重要问题。

生成式AI技术能够为每位学生提供个性化的反馈，但如何确保这些反馈真正符合学生的学习需求和成长路径仍需进一步研究。不同学生的写作水平和需求各异，生成式AI虽然能够根据