基本信息

---

下载

文档摘要

---

建构劳动教育的“基地—课程—评价”一体化模式，这所学校以劳动教育撬动整体课程改革

如何通过劳动教育撬动学校的整体课程改革，将“五育”嵌入真实的劳动情境，着力培养有理想、有本领、有担当的时代新人？江苏省南通市紫琅第一小学将“五育融合”作为顶层设计之一，着重培育学生劳动能力、劳动观念、劳动品质，努力建构劳动教育的“基地—课程—评价”一体化模式，帮助学生形成并发展面向未来的劳动素养。

微版基地，

建设学生劳动的仿真场域

学校是劳动教育的主场，也是劳动技能、习惯、品质、观念等要素的培养场。为了帮助学生在多样化的劳动空间中产生“场共鸣”，学校设计建设了四大劳动基地：一是以种植劳动为主体的“童耕中心”，二