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文档摘要

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试题难度控制的实用策略：一线教师命题操作指南

命题如调弦，太紧则易断，太松则无声

在安徽蚌埠一场覆盖3000多名教师的“赛解题”活动中，有的教师取得了超过140分的高分，也有多所学校教师的平均分数没能及格。这一结果折射出当前教师命题能力的两极分化。

面对核心素养导向的教学改革，许多一线教师陷入困境：既缺乏专业的测量学知识，又要在日常教学中设计出难度适切的评价工具。本文提供一套实用而易于操作的难度控制方法，帮助教师在专业素养有限的情况下，依然能命制出科学有效的试题。

一、命题困境的现实挑战

学科素养与测评技术的双重欠缺

当前教师命题能力面临的最大挑战是学科素养与测评技术的双重欠缺。多数师