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提升小学写作能力的核心素养导向路径探索

前言

尽管核心素养理念已经在许多地方得到了推广，但许多学生仍然存在写作兴趣缺乏的问题。作文教学往往成为学生负担的一部分，特别是在考试压力和成绩导向的影响下，学生的写作活动往往只是应试工具，而非表达思想和情感的途径。因此，如何在教学中激发学生的写作兴趣，增强他们的写作动机，成为当前小学作文教学中亟待解决的问题。

核心素养倡导学生成为终身学习者，而作文教学则通过培养学生自主写作的能力，增强其自我学习的意识。通过作文训练，学生能够学会如何根据自己的兴趣和需求进行写作，逐步养成自主思考和表达的习惯。在这一过程中，