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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学数学教学中具身认知的核心理念与应用

引言

现代科技的进步为具身认知的应用提供了更加丰富的资源。教师可以通过多媒体、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，创造沉浸式的学习体验，促进学生的感官互动和认知发展。例如，通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中进行数学任务的探索，结合手势识别、动作反馈等技术，使学生的学习更加富有趣味性与互动性。

具身认知认为，身体的动作和感知与认知活动是相互联系的。通过具体的身体动作，学生能够更直观地理解和掌握数学概念。数学学习中的许多活动，如操作几何模型、动手实践、或是通过身体参与物理活动来理解空间和形状等，都是