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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

基于创客教育的小学信息科技教师专业发展路径

引言

创客教育要求教学资源不仅仅局限于传统的教材和教学设备，还包括多种电子工具、编程软件、机械工具等。因此，教学资源的配置必须多样化，保证学生能够接触到不同的工具和设备，从而促进学生的全面发展。

创客教育理念不仅注重知识的传授，更注重学生综合能力的培养。通过创客活动，学生能够在解决问题的过程中学会自主学习、团队合作、创新思维等技能。小学信息科技教学在创客教育理念的引导下，能够促进学生综合素质的发展，提升他们的实践能力、创新能力与社会适应能力。

创客教育是指通过动手实践和创新思维，培养学生的创造力、解决