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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

小学语文习作单元教学目标的设定与实际需求

引言

写作不仅是语言表达的训练工具，也是学生思维能力、创新能力的培养途径。因此，教学目标应当不仅仅局限于语言表达技能的提高，还要鼓励学生在写作中表达独立见解和创意，使他们的思维方式更加开放和多样。目标设置应兼顾培养学生的批判性思维、问题解决能力及合作精神等方面。

在未来的习作教学中，合作学习将成为一个重要的教育模式。学生在习作过程中，通过小组讨论、共同创作等方式，能够增强彼此之间的互动与交流，提升团队协作精神。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的写作能力，还能促进他们在人际交往与集体合作中的成长。

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