第14课编码也能动起来(义务教育版）四年级上册

教学目标1新知导入2议一议3想一想4学一学5练一练6课堂总结7作业布置8

1教学目标1．了解用编码描述动作的方法。2．比较用不同编码方案描述的动作编码，初步体验用编码描述秩序。

2新知导入同学们玩过推箱子的游戏吗？

试着描述怎样的动作能到达终点。3议一议

请先自己在游戏纸上摆一摆，画一画，找出过关的动作路线。（思考：网格起到的作用）玩家，推箱子的人箱子目的地4想一想

5学一学一、推箱子（第一关）有网格和没有网格，你会选择哪个进行描述？为什么？网格能更准确标识出不同角色的方向和位置。更便于描述相互之间的距离关系，以及动作路线。

5学一学小