第15课自定编码讲规则(义务教育版）四年级上册

教学目标1新知导入2议一议3想一想4学一学5练一练6课堂总结7作业布置8

1教学目标1．体验编码规则的制订过程。2．加深编码在某一领域内作为唯一标识的认识。

2新知导入在生活中，编码随处可见。有哪些编码是和同学们个人切身相关的呢？

3议一议有没有代表着我们自己的编码呢？

4想一想想一想代表“我”的编码。公民身份号码学号参加比赛时的编号看病的就诊序号……

5学一学一、代表“我”的编码一个人为什么会有不同的编码？使用范围不同包含的信息量不同用途和目的不同……

5学一学这些不同编码有一个最大的共同点。在确定范围内，编码必须具有唯一性。想一想：公民身份