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文档摘要

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二年级上册《曹冲称象》教学设计

活动一：引入，认识“称”“秤”

1.由观察两条鱼的，比较哪条更重，该怎么办？引入“称”字源，认识称字，初步感知本义及引申义。

（表示用手去拎一拎这个物体，感受一下它的重量，所以称最早的意思就是——称重（出示词语：称重）

同学们听课可太认真了，程老师忍不住要称赞你们（出示词语：称赞）这里的“称”就是说赞美的话。）

2.引入工具“秤”。交流生活中哪里见过秤。生活中识字“电子秤”“体重秤”……明白“秤”是称东西用的工具，同时不断复现易错生字“秤”。

3.出示杆秤。猜它名字的来历。相机借助直观认识“秤杆”“秤盘”“秤砣”以及“一杆秤”。（杆作量词）

4.演示用杆秤