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当前大单元教学设计的研究趋势

新时代，新课标、新教材、新高考、新评价，在五新背景下的新教学至关重要的一点就是基于素养本位的大单元教学。改变落后的教学方式，由浅层学习走向深度学习，既是教育教学改革的核心问题，也是中小学教师面临的教研课题。

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什么是大单元教学设计

1.什么是大单元教学设计

义务教育课程方案修订组组长，华东师范大学教授崔允郭在《学科核心素养呼唤大单元教学设计》一文中指出：大单元教学有三层内涵：一是学科核心素养导向的教学倡导大概念、大任务、大观念与大问题的设计，以此来改变教师的格局；二是针对许多教师只关注知识、技能与分数等，而忽视学生能力、品格与观念培养的问题，应着眼于全面育人的