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文档摘要

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关于小学信息科技教学效果优化的研究

信息科技教学随着新课程标准的改革实施，更加注重学生的操作能力、提高学生计算机知识水平以及实践动手能力。信息科技课是小学生很喜欢的一门课程，但是课堂的学习效率却不高，所以每位信息科技老师要不断探索如何在信息科技课堂上挖掘学生的学习动机，优化课堂的教学效果。

一、信息科技课堂教学现状

1.课时安排不够完善。信息科技课的课时安排不像音乐、美术课那样多，一周仅有1节课，而且有时还会被其他课程占用，每学期的课时量极少。如此少的课时无法让学生拥有持续的学习时间来练习和巩固知识技能。

2.传统授课模式，课堂是枯燥乏味的。现在的授课模式仍然是以教师的教为主。虽然在微机室上课