4.4.2角的度量及计算;;活动1：观察生活中的几何

展示图片（如建筑、工具、自然景观），提问：

“这些物体中可以抽象出哪些基本几何图形？”

活动2：几何图形分类

展示长方体、圆锥、圆柱等模型，引导学生分类并讨论：

“立体图形与平面图形的区别是什么？”

引出课题：几何图形初

例题2：

如图，∠AOB=120°，OC平分∠AOB，OD平分∠AOC，求∠AOD的度数。

步骤：∠AOC=60°，∠AOD=30°。

4.巩固练习（15分钟）

基础题：教材习题（图形识别、线段计算、角度换算）。;角的表示方法?;【学法指导】当顶点处不是一个角时，不能用一个字母表示角.;角的度量单位及