从《黑神话：悟空》回到《西游记》：发掘整本书阅读中的“创造思维”之乐

［摘要］聚焦“创造思维”，基于《黑神话：悟空》对青少年“创造思维”调动的优势与不足，从以丰富语料淬炼思维路径、以结构化内容指引思维方向、以多维主题承载思维任务等多角度出发，探讨《西游记》整本书阅读如何围绕培养学生掌握“创造思维”这一思维方式，以期提升学生阅读高阶思维能力。

［关键词］《黑神话：悟空》；《西游记》；整本书阅读；创造思维

2024年8月，《黑神话：悟空》（以下简称“游戏”）发布后，引发了众多青少年的关注。同时，近年来不少媒体报道青少年群体与包括游戏原著《西游记》在内的经典名著之间存在明显认知隔膜。教学者在警惕学生