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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

体验式学习与跨文化交流能力的培养

引言

体验式学习强调学生的主动参与和自我反思。在英语写作教学中，学生通过完成不同的写作任务，可以提高自主学习的能力。在学习过程中，学生不仅仅依赖于教师的讲解，还需要通过自我探索和反思来提高自己的写作水平。这种自主学习能力的培养，有助于学生在未来的学习和生活中独立思考、解决问题。

体验式学习理论通过强调学生的主动参与和反思，有助于提升学生的写作能力。在传统教学模式中，学生往往只是在教师的指导下完成写作任务，而缺乏足够的自主性和体验。体验式学习则通过多元化的任务设计和反思过程，促使学生更加深刻地理解写作的要素和技巧