信息化手段在思政课程协同备课中的作用与实践.docx

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更新时间：2025-07-24

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文档摘要

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

信息化手段在思政课程协同备课中的作用与实践

引言

目前参与思政课程协同备课的主体主要包括教师、教研组、学科领导和管理人员等。教师是协同备课的核心力量，他们通过集体讨论、相互启发，集结各自的教学资源与思维，为课程的改进和创新提供支持。教研组和学科领导主要起到引领和协调的作用，他们为备课活动提供方向性指导和支持，帮助建立更为规范和高效的备课机制。在一些学校和教育机构中，教研组和学科领导的主导作用尚未得到充分发挥，教师之间的协作仍存在一定的障碍。