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文档摘要

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苏教版一年级下册《10的认识》教学设计

【课标分析】

课标要求：能认、读、写10;能说出不同数位上的数表示的数值。

内容要求：在实际情境中感悟并理解10的意义，理解数位的含义，知道用计数器可以表示数。

学业要求：能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。

教学提示：数的认识教学应提供学生熟悉的情境，使学生感受具体情境中的数量，可以用对应的方法，借助小方块、圆片和小棒等表示相等的数量，然后过渡到用数字表达，使学生体会可以用一个数字符号表示同样的数量;知道不同数位上的数字表示不同的值。

【教材分析】

在学生已经学习了0~9的基础上，本单元主要教学10的认识,得数是10的加法和相应的减法,