学-教-评一体化学-迁-用落实效——《梅花魂》教学设计

【核心素养目标】

基础目标：?

1.认识“葬、腮”等12个生字；指导学生区别“玷”“眷”“撩”的字形和读音，理解“玷污、秉性、眷恋、赤子心”等词语。

2.正确、流利、把外祖父对祖国的眷恋之情通过朗读表达出来。

核心目标?

3.结合外祖父的话，体会理解“梅花魂”的含义。（难点）

4.通过抓物、事、关键句等多种体会情感的方法，体会外祖父表达的情感。（重点）

【教学流程】

一、猜“魂”入课，梳理导语（时间：4分钟）

1.看图猜字：（2分钟）

【设计意图】这样设计其因有二：一是如前面做的学情分析，这个班孩子不活跃，这样“猜”激活孩子们学习的兴