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STEM教育理念下课程整合的教育目标与实践意义

前言

从最初的学科单独教学到如今的跨学科融合，STEM教育理念经历了一个不断完善和深化的过程。最早源于对未来科技人才需求的迫切呼唤，随着全球科技竞争的加剧，越来越多的国家和地区开始推动STEM教育改革。通过对实践的关注与跨学科知识的整合，STEM教育不断回应着科技迅猛发展的挑战和机会，为全球教育体系注入新的活力。

STEM教育的核心目标是通过多学科的整合，促进学生在科学、技术、工程和数学等领域的知识发展，并培养他们的创新能力、问题解决能力和团队合作能力。通过这种跨学科的教育方式，学生不仅能够掌握相