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EEA角度理解“情境式教学法”及其评估与评价

情境教学法（SituatedLearning）的概念起源于20世纪80年代，由认知心理学家JeanLave和EtienneWenger提出。他们在1981年的研究中首次提出了这个概念，认为学习是一个社会性的过程，它发生在特定的情境和文化背景中，而不是孤立于现实世界之外的。他们的这项研究成果被广泛接受并应用。

在这个理论中，学习被看作是一种参与的过程，而不仅仅是一种内心的认知活动。学习者通过参与到特定的社区中，与其他成员一起解决问题，共享经验，达成共识，从而在实践中获得知识和技能。

然而，这种教学方法并非没有挑战。将情境教学法有效地融入到现代教