基本信息

---

下载

文档摘要

---

外语教育中的形成性评价与自我调节学习

■?前言：外语教育中的形成性评价与自我调节学习有着紧密的理论关联，二者已融合生成了一个新的研究领域。本文在梳理该领域的理论与实证研究时发现，多数研究基于社会认知理论和社会文化理论展开，研究内容涉及形成性评价与自我调节学习的概念联系、双向影响、融合教学应用效果、人工智能驱动下的个性化反馈以及量表开发。本文还讨论了现有研究存在的诸多局限，如对自我调节学习过程、个性化反馈涉及的人机交互调节关注不足等，并针对这些问题提出了相应建议。

一、引言

形成性评价要求师生相互提供反馈，教师通过学生反馈改进教学，学生基于教师反馈调整学习(刘建达、杨满珍2025)。当前，如