统编版小学语文五年级下册第二十二课《手指》教学设计

壹

【设计理念】

1.围绕课后习题一、二制定明确具体的教学目标。

2.设计有层次有梯度且操作性强的学习单，借助信息技术了解学生预学效果，帮助老师找到学生学习的疑难处，力求学有选择，教有重点。

3.先学后教，精讲精练，力求教学行为真实高效，充分体现“教-学-评”一体化，让学生在课堂上学得扎实，课外作业的负担能得到减轻。

贰

【教学目标】

1.认识“拇、弦”等13个生字。

2.会写“貌、庸”等15个生字。

3.默读课文，能说出五根手指各自的作用。

4.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。

叁

【教学准备】

1.随堂学生预学检测单（预学