五上基于单元整体教学——创造性复述清楚而生动《猎人海力布》

民间故事最大的特点就是“用老百姓的语言”，“说老百姓的事情”，“表达“老百姓的意愿”，口耳相传，代代流传，经久不衰。因此，作为教材呈现的时候，它的“口耳相传”的功能仍须要转化成学生的语文活动予以体现，并由此提高学生的语文能力。因此，在本课的教学中，教师要引导学生借助文本提炼信息，了解故事发展的前因后果，感受民间故事在流传中给予人的教育意义。同时，民间故事因为语言简单，逻辑清晰，结构完成，是非常好的复述的材料。“讲故事”、“听故事”、“编故事”等方式不仅可以激发学生学习民间故事的兴趣，还可以在口语实践中内化积累语言，发现民间故事的精