五年级上册聚焦场景细节凸显语文要素——《慈母情深》教学设计

一堂好课没有绝对的标准，但具有共性的特点：循目标而学，依学情而教，有效率、有生成，平实又真实。手、口、脑齐动，书声琅琅、师生互动、情趣融融……以顿悟而自得，因成功而快乐。课堂上，教师真正成为学生思维培养的引导者，让学科素养在课堂教学中落地.

《慈母情深》教学设计

教学目标

1.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。

2.体会文中反复出现的词语的表达效果。

3.学习作者反复的写作手法，并迁移到自己的习作中来。

教学重难点

1.抓住重点词句，能够找出文中描写“我鼻子一酸”的原因，感受作者是如何通过场景、细节描写来表达自己的情