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文档摘要

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字音?节奏?情感——《晓出净慈寺送林子方》进阶式朗读教学设计

第一课时：初探诗境·识字诵韵

教学目标

1.识字与诵读：认读“慈、毕、映、荷”等生字，掌握“毕竟、接天、无穷碧”等词语，正确流利朗读并背诵古诗。?

2.画面与意象：通过观察、词语联想，理解“接天莲叶”“映日荷花”的夏日西湖景象。?

3.情感初感：体会诗人对西湖美景的赞美之情。

教学流程与评价设计

任务一：西湖寻景·激趣导入（5分钟）

1.四季竞猜?

-出示西湖四季图（春柳/夏荷/秋月/冬雪），提问：“哪幅图是杨万里笔下的西湖？”（引出“夏日荷花图”）?

-板书课题，用简笔画勾勒“净慈寺、荷花、莲叶”元素。?

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