第6课时求亿以内数的近似数

课题求亿以内数的近似数课型新授课

1.课堂教学设计简单化，实效强。

本节课的教学努力围绕三个问题进行：（1）什么是准确数，什么是近似数？

（2）省略万位后面的尾数与改写成用“万”作单位的数的区别是什么？（3）用

“四舍五入”法求近似数的过程中的“舍”和“入”，关键是看哪一位？这样的课

设计

堂设计，使学