教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一

学期

秋季

课题

逆向用加法解决问题

教学目标

1.能用20以内的进位加法解决求“原来有多少”的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

2.经历解决问题的过程，通过摆一摆、画一画、说一说等活动理解题意，在具体情境中理解求“原来有多少”这类实际问题的数量关系。理解求“原来有多少”实际问题的思考方法。

3.体会画图策略的重要性，初步培养学生的观察能力、解决问题的能力。

教学重难点

教学重点：

体会画图是解决问题的重要策略，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。

教学难点：

理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。