基本信息

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文档摘要

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;一教材分析;二、学习目的;三、教学重难点;四、教法、学法;五、教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：树叶、直尺、线、软尺、光碟、长方形、正方形物体;六、教学流程;（一）创设情境、生成问题

蚂蚁在干什么?

课件展示小蚂蚁作运动的场景，并让学生举起手来跟小蚂蚁一起运动，然后抽象出小蚂蚁的运动路线，提出问题：小蚂蚁运动的这条红色路线是树叶的什么？你懂得这条路线在数学上叫什么吗？让小蚂蚁来告诉我们。（课件：我爬过的一周是树叶的周长。）由此激发学生认识周长的欲望。

设计意图:情境的创设要有助于激发学生的学习爱好，根据小学生好奇心强，喜欢小动物的年龄特点，从学生熟悉的生活情境和事