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文档摘要

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六年级上册以诗带诗聚焦情景交融深入诗人内心——《浪淘沙》教学实录

一、联读古诗，情境导入

生：我看到了一个雄伟壮丽的黄河。

师：很好，他用了一个词叫雄伟壮丽。

生：我看到了一个汹涌澎湃的黄河。

师：真会用词，汹涌澎湃的黄河。

生：我看到了一个叫做波涛汹涌的黄河。

生：我看到了一个气势磅礴的黄河。

师：我相信所有的同学都有这样的词汇，所以黄河的景象（板书：景象）我们可以用刚才四个同学的四个词都非常贴切，但只选其中一个。比如说波涛汹涌（板书：波涛汹涌）当然形容黄河的不只有雄伟壮丽，有波涛汹涌，有气势磅礴，也有这样的句子，来，请看大屏幕。比如王之涣在《登鹳雀楼》里形容黄河，预备读——

生：君不见