教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一

学期

春季

课题

数的顺序（百数表）

教学目标

1.通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。

2.探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。

教学重难点

教学重点：

了解100以内数的顺序和关系，掌握百数表中数的排列规律。

教学难点：

运用百数表的规律，解决一些简单的问题。

教学过程

一、推理百数表中的数

1.根据百数表中的部分数找69

师：小朋友，我们已经认识了100以内的数，学习了这些数的组成、数的顺序、比大小等知识，这里有一张不完整的百数表，请你观察并思考，“69”的位置在哪里呢？

师：